以愛為基    創(chuàng)新為翼 

——山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展論壇圓滿舉行

3月14日，山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展論壇班主任專場論壇圓滿舉行，我校多位資深班主任教師結(jié)合自身實(shí)踐，從班級管理、學(xué)生關(guān)懷、家校共育、特色建設(shè)等方面展開分享。活動(dòng)旨在通過經(jīng)驗(yàn)互通，推動(dòng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，為新時(shí)代小學(xué)教育注入活力與智慧。會(huì)議由科研處魯春紅主任主持，全體教師參加了此次論壇活動(dòng)。

深耕專業(yè)：從制度到人文的管理智慧

班級管理是班主任工作的核心。擁有28年班主任經(jīng)驗(yàn)的趙穎老師提出“高標(biāo)準(zhǔn)、深關(guān)懷”理念，強(qiáng)調(diào)通過完善制度培養(yǎng)學(xué)生自律意識(shí)。她創(chuàng)新性構(gòu)建“值日班委崗”，將衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)事務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我管理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，既減輕教師負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感。徐允燕老師則分享了“花樹班”特色建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，通過班徽設(shè)計(jì)、積分制管理、主題班會(huì)等形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入班級文化，打造出兼具個(gè)性與凝聚力的班集體。

用心呵護(hù)：從個(gè)性到群體的心靈滋養(yǎng)

針對學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，多位班主任提到“平等關(guān)愛”的重要性。徐萌老師用愛心和耐心守護(hù)班級特殊學(xué)生，尊重不同孩子的不同花期，營造有愛的集體環(huán)境，呵護(hù)每一株幼苗的拔節(jié)成長。賀文清老師分享自己堅(jiān)持全員家訪12年，用“創(chuàng)新評語”引導(dǎo)學(xué)生成長，如以“中國色”為主題撰寫評語，既傳遞文化內(nèi)涵，又激發(fā)學(xué)生自我認(rèn)知。讓我們看到的不只是無限的創(chuàng)意更是全方位的關(guān)愛。

協(xié)同育人：家校共筑成長橋梁

家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。論壇上，“家校共育”成為高頻詞。石蕾老師通過開發(fā)家庭教育課程、定期舉辦家長沙龍，引導(dǎo)家長科學(xué)育兒，并邀請家長參與主題活動(dòng)，形成教育合力。多位班主任提到，家長的支持不僅體現(xiàn)在活動(dòng)參與中，更在關(guān)鍵時(shí)刻成為學(xué)生心理疏導(dǎo)的重要力量。

 多元活動(dòng)：激發(fā)學(xué)生潛能與活力

如何讓學(xué)生在活動(dòng)中成長？分享會(huì)呈現(xiàn)了豐富案例。有的班級通過“品德實(shí)踐”活動(dòng)，組織學(xué)生講述溫暖故事、宣傳環(huán)保知識(shí)；有的班級以“法律未來 陽光成長”為主題，開展法治教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)。體育鍛煉與藝術(shù)培養(yǎng)同樣被重視：體育節(jié)獲獎(jiǎng)、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演、藝術(shù)節(jié)戲劇展演……學(xué)生在多元平臺(tái)上展現(xiàn)才華，班級榮譽(yù)感顯著提升。此外，“紅領(lǐng)巾尋訪”“科普實(shí)踐”等活動(dòng)，將課堂延伸至社會(huì)，助力學(xué)生開闊視野。

教師成長：從新手到成熟的蛻變之路

班主任工作不僅是付出，更是自我成長的契機(jī)。每位班主任老師都有過這樣的經(jīng)歷，初任班主任時(shí)曾因管理難題陷入迷茫，但通過創(chuàng)建班級文化、堅(jiān)持全員家訪，能逐漸摸索出適合自己和班級特色的教育路徑。王媛媛老師便以自己的成長經(jīng)歷回顧了從“瑣碎中堅(jiān)持”到“成熟引領(lǐng)”的轉(zhuǎn)變。她們成長經(jīng)歷也印證了班主任工作的專業(yè)價(jià)值——教育智慧在實(shí)踐中積淀，教育情懷在挑戰(zhàn)中升華。

展望未來：匠心育人永不止步

劉愛華校長在總結(jié)發(fā)言中指出，此次教師發(fā)展論壇不僅是一次經(jīng)驗(yàn)的匯聚，更是一場教育初心的重溫。希望老師們以此次論壇為新起點(diǎn)，繼續(xù)探索班級管理創(chuàng)新模式，深化家校協(xié)同機(jī)制。我校將進(jìn)一步搭建班主任交流平臺(tái)，通過課題研究、案例評選等方式，助力教師實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型”到“研究型”的跨越，為培育全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人貢獻(xiàn)更多力量。

教育是靜待花開的過程，我們要做的是提供陽光、雨露和土壤。未來，在“立德樹人”的根本任務(wù)下，我校教師隊(duì)伍將以愛為基、以創(chuàng)新為翼，書寫新時(shí)代教育的動(dòng)人篇章。